Interactief spelletjesboek voor kleuter- en basisscholen in Kyrgizstan
Doel van dit project is de introductie van interactief onderwijs in kleuter- en basisscholen in Kyrgizstan te ondersteunen door het publiceren en distribueren van een "spelletjesboek" dat bestaat uit een verzameling interactieve spelletjes. De spelletjes zijn na jaren oefenen geselecteerd door leerkrachten in Kyrgizstan. Ze zijn getest en aangepast aan de behoeften van kinderen en leraren en geven onderwijskrachten een practisch hulpmiddel om kinderen te motiveren verbaal of non-verbaal te communiceren.
Het boek zal bestaan uit 50 educatieve spelletjes. Ze kunnen flexibel worden gebruikt en aangepast aan verschillende leeftijden, onderwerpen en groepsgroottes. De spelletjes kunnen bovendien gespeeld worden zonder of met heel weinig hulpmateriaal. Daarnaast is het boek tweetalig (Russisch en Kyrgyz) zodat alle onderwijskrachten het kunnen gebruiken. Dit innovatieve product zal de eerste in zijn soort zijn in Kyrgizstan en het boek zal worden gedistribueerd naar alle kleuterscholen, basisscholen en andere onderwijsinstellingen in het land.
Achtergrond:
Kleuter- en basisonderwijs in Kyrgizstan is een slechte staat geraakt de afgelopen jaren. De Sovjet onderwijsstijl
( gedomineerd door het uit het hoofd leren van feiten) moet langzaam door een communicatieve benadering worden vervangen die actieve participatie van het kind stimuleert - en dus hun onafhankelijke denken. Introductie van een interactieve methodologie eist een radicale rethinking van onderwijsdoelen en strategieën. Dit proces wordt zowel door het Ministerie van Onderwijs als de onderwijskrachten met enthousiasme verwelkomd. De overheid kamp vanwege de economische problemen
echter met een tekort aan fondsen om adequaat pedagogisch materiaal en bijscholing van leerkrachten te bekostigen.
CIMERA, ;Step-by-Step en Save the Children UK, de organisaties die dit project initieerden en dicht bij de realisatie ervan zijn, werken allen in kleuter- en basisscholen in Kyrgizstan. Zij hebben nu een aantal jaren trainingen in interactieve en kindgecentreerde methodologie gegeven. Tijdens de verschillende onderwijsprojecten voor leerkrachten hebben de leraren hun eigen interactieve leerspelletjes bedacht. Het spelletjesboek project wil deze kennis gebruiken.
Het project kon grotendeels gedaan worden met de hulp van de medewerkers van bovengenoemde drie organisaties, zonder extra kosten voor personeelsinzet. Maar de kosten voor het printen, distribueren en het monitoren van het gebruik van het boek liggen buiten hun financiële mogelijkheden. Er zijn sponsors gevonden voor de distributie en het volgen van het gebruik van het boek, dus het enige dat nog moet gebeuren is het vinden van een sponsor voor de drukkerijkosten. Moments of Joy is verzocht de benodigde 3000 US$ te betalen.
TOTAAL € 3000,--
1500 US$ werd geschonken door een anonieme stichting, 1500 door een anoniem bedrijf
Doel van dit project is de introductie van interactief onderwijs in kleuter- en basisscholen in Kyrgizstan te ondersteunen door het publiceren en distribueren van een "spelletjesboek" dat bestaat uit een verzameling interactieve spelletjes. De spelletjes zijn na jaren oefenen geselecteerd door leerkrachten in Kyrgizstan. Ze zijn getest en aangepast aan de behoeften van kinderen en leraren en geven onderwijskrachten een practisch hulpmiddel om kinderen te motiveren verbaal of non-verbaal te communiceren.
Het boek zal bestaan uit 50 educatieve spelletjes. Ze kunnen flexibel worden gebruikt en aangepast aan verschillende leeftijden, onderwerpen en groepsgroottes. De spelletjes kunnen bovendien gespeeld worden zonder of met heel weinig hulpmateriaal. Daarnaast is het boek tweetalig (Russisch en Kyrgyz) zodat alle onderwijskrachten het kunnen gebruiken. Dit innovatieve product zal de eerste in zijn soort zijn in Kyrgizstan en het boek zal worden gedistribueerd naar alle kleuterscholen, basisscholen en andere onderwijsinstellingen in het land.
Achtergrond:
Kleuter- en basisonderwijs in Kyrgizstan is een slechte staat geraakt de afgelopen jaren. De Sovjet onderwijsstijl
( gedomineerd door het uit het hoofd leren van feiten) moet langzaam door een communicatieve benadering worden vervangen die actieve participatie van het kind stimuleert - en dus hun onafhankelijke denken. Introductie van een interactieve methodologie eist een radicale rethinking van onderwijsdoelen en strategieën. Dit proces wordt zowel door het Ministerie van Onderwijs als de onderwijskrachten met enthousiasme verwelkomd. De overheid kamp vanwege de economische problemen
echter met een tekort aan fondsen om adequaat pedagogisch materiaal en bijscholing van leerkrachten te bekostigen.
CIMERA, ;Step-by-Step en Save the Children UK, de organisaties die dit project initieerden en dicht bij de realisatie ervan zijn, werken allen in kleuter- en basisscholen in Kyrgizstan. Zij hebben nu een aantal jaren trainingen in interactieve en kindgecentreerde methodologie gegeven. Tijdens de verschillende onderwijsprojecten voor leerkrachten hebben de leraren hun eigen interactieve leerspelletjes bedacht. Het spelletjesboek project wil deze kennis gebruiken.
Het project kon grotendeels gedaan worden met de hulp van de medewerkers van bovengenoemde drie organisaties, zonder extra kosten voor personeelsinzet. Maar de kosten voor het printen, distribueren en het monitoren van het gebruik van het boek liggen buiten hun financiële mogelijkheden. Er zijn sponsors gevonden voor de distributie en het volgen van het gebruik van het boek, dus het enige dat nog moet gebeuren is het vinden van een sponsor voor de drukkerijkosten. Moments of Joy is verzocht de benodigde 3000 US$ te betalen.
TOTAAL € 3000,--
1500 US$ werd geschonken door een anonieme stichting, 1500 door een anoniem bedrijf
© Moments of Joy All rights reserved - info@moments-of-joy.org - 
+31 70 3241997 - IBAN: NL72 TRIO 0784 9315 69
+31 70 3241997 - IBAN: NL72 TRIO 0784 9315 69